我家有個數學神童 資優兒童的非典型升學路策劃（一）
有家長來電郵問我資優兒童的教育路在香港應該如何策劃呢？話說，她家中的兒子四歲，在家玩遊戲及做數學時，已經能到做小學四至六年班的數學！媽媽又驚又喜。一方面看見孩子是天才的優良資質而高興，另一方面又擔心兒子的升學路，更迷惘的是聽說資優兒童的特質是學習能力強，但社交能力比較薄弱，父母要付出耐性去同行及教養。
說到神童的升學路，香港幾年來都出產過不少神童提早進入大學進修。十四歲會考狀元何凱琳及九歲數學神童沈詩鈞，以至今日正在哈佛大學讀書的鋼琴神童沈靖韜。在我看來，其實香港並沒有甚麼系統性地栽培資優兒童。香港現有三所大學、港大、科大及中大各有部門為資優兒童提供課外課程，亦有香港政府資助的香港資優教育學苑。在香港這個小地方集中在一所學校來栽培，是不現實的，所以眼見香港出名神童的升學路，大部分是父母的緊密關注及栽培，一直以跳班及公開試成績來證明神童的能力，有學校提名，跟着就升格提早入大學。有些資優同學，憑着國際公開試的成績，爭取獎學金，提早出國，都是父母親力親為孩子開拓出來的，九歲數學神童沈詩鈞就是典型的例子。
就讀天水圍直資英文中學「香港青年協會李兆基書院」的十三歲學生劉鴻志，2022年獲香港大學破格取錄入讀工學學士（工程科學）。據了解，劉同學小六上學期把初中數學讀完，下學期已通曉高中數學，其後在中一已掌握數學微積分，並於早前報考IAL（英國高考），結果取得數學A*、進階數學A*、物理A的佳績。劉同學十三歲經非聯招，獲兩間大學取錄，最終選擇入讀港大工學學士。香港大學發言人表示，港大一般以學生的學術成績及表現作為主要取錄因素，學生年齡並非考慮關鍵，強調會為有不同需要的同學提供多方面援助。
詢問的家長也明白香港資優兒童的栽培條件有限，不知道外國國家又如何呢？她心中也想如果能為兒子開拓更好的路，是否送他出外升學，甚至為他移民呢？雖然香港資優兒童的栽培並未成熟，但外國的月亮是否一定更圓？
首先看看自己中國。中國人口龐大，作為人才儲備，國家制度支持資優生的培訓，中國早在1978年由諾貝爾得獎華人科學家李政道博士，建立位於安徽省合肥市中國科學技術大學少年班學院（School of The Gifted Young），同學由學校推薦及通過考試，學校是高中學校分三年學習，學校不時與海外名校如牛津大學及麻省理工學院等交流。這個學院臥虎藏龍，是集中中國全國各省資優少年的培訓學院，他的畢業生大部分都達到國際成就，成為大學教授，商科界名人及高層，畢業生人才輩出。https://sgy.ustc.edu.cn/。
至於英國據我了解，國家政府並未有大力推動資優教育，在十多年前曾經成立過政府資優學院，公帑撥備投放資源栽培優質少年，但因成效不太顯著，與Warwick University合作做了十年之後就把計畫結束。因為英國文化上比較喜歡學生均衡發展，不太注重拔尖，當然英國不是沒有神童，也是在香港一般模式，在父母給老師的栽培下，提早達到大學學術水準。例如早年移民蘇格蘭的港產數學神童羅宏博，一邊在傳統學校就讀高中，一邊在家修讀大學課程。年僅十三歲的他已完成當地公開大學（Open University）數學學士課程，更以一級榮譽畢業，並已獲得研究院錄取。而美國人口眾多，公帑撥備投放資源栽培資優少年，美國每州公立學校都與大學合作，有Gifted Program，為學生提供公立高中資助，通常是11 年級和12年級，他們在數學和科學方面，人文學科方面學術卓越。學費和寄宿的全部費用由國家承擔。學院位於大學校園內，允許學生使用大學課程、教師和研究設施。一般來說，錄取是有選擇性的，並基於以前的學習成績、個人面試、教師推薦和標準化測試。這些課程可以換取大學學分，孩子只要有能力，就可以很快修畢學分，完成大學，所以美國當地有少年十二至十四歲就能大學畢業。
由於篇幅所限，下次再分享加拿大資優教育的不同特色課程。
從小在英國寄宿中學開始，在英國倫敦生活了15年，對當地生活和地區非常熟悉。陳博士就讀優質海外學府，畢業於英國倫敦大學英皇學院科學學士、帝國學院大學科學碩士，布里斯託大學教育行政管理和政策研究博士。她對本地和海外升學出路瞭如指掌，廣受家長和留學生歡迎。
